Product Center

产品中心





 
建设创客空间的意义:自十三五规划起,国家号召有条件的地区需要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。
创客教育不是某方面知识的应用,而是要实现培养学生创新能力的体系建设,即培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力。而创客空间,则是要为“小创客”们提供有力的帮助和支持,我们强调创客们的团队合作,在交流中进行智慧碰撞,直到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果,然后在创客空间里各个功能区技术支持下,将创意变成现实。

一、前言
科技模型教室是目前体现学校科技、素质教育最突出的载体。迎合国家普及科技模型进校园的活动,大力推广各学校、活动中心、少年宫等建立科技模型教室及工作室。积极开展科技模型课程,是学校全面实施素质教育,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,提高综合素质的跨世纪劳动者和接班人的有效措施之一。
当下,科技模型教室主要是结合科技模型设计的活动场所,同时也是开展科技模型活动的温床。工作室的设计理念就是既要呈现美观性又要兼顾科技性。整体室内的布局在融入全新的艺术和科技元素的同时,更体现了先进的教育教学理念。在器材配备方面,有专业的模型企业为学校量身定做配备各种模型器材,以备更好的开展教育教学活动。
◆模型教室设计理念
科技是手段----增长知识
体育是平台----锻炼身体
◆工作室承办特色
理论学习,拓宽视野
实际操作,提高能力
自主探究,解决问题
团结协作,分享成功
◆模型教室教学目标
1、学生了解航海、航空、车辆、建筑模型的一些基本知识。
2、学生可以自己动手成功制作一些模型,并且会调试和使用。
3、在模型制作过程中培养学生的想象力、创造力。
4、学生在集体协作中体会到团队的重要性。
◆工作室培养对象
各年龄阶段的青少年、中小学生。
二、室内设计方案
1、场地设计
对中小学生来说,他们在学校里的大部分时间是从教室中度过的,教室环境是否科学合理,直接影响着学生们的身心健康以及学习的方式和效果。
一个具有完善功能的科技模型实验室由以下六大主要功能区构成:
教学区——进行科技模型的日常展示;
活动区——科技模型活动的专用场地;
组装区——提供专用课桌和工具,组装、改装、自主创造科技模型;
储物区——存放科技模型及其相关设备;
展示区——展示学生和老师的优秀作品、获奖作品、赛事奖牌等
小型阅览室——提供科技模型相关资料供学生阅览。
目前我国中小学活动都是基于普通的教室,因此科模工作室也可以以教室作为基地,组织学生活动比赛。
普通教室的桌椅摆放我们可以遵循传统的教室布局,但对于科技模型工作室来说我们需要更富有科技元素,需要调动师生课堂教学的互动积极性,使教学形式多样化,这样是对学生综合能力和心理素质的培养,在一定程度上也是素质教育的贯彻和实施。